Un projet pédagogique où les collégiens deviennent acteurs de l’opéra. Une expérience artistique unique, forte et formatrice avec les artistes du BarokOpera.

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Ce projet a pour objectif de travailler au long court avec une classe choisie autour de la découverte du répertoire lyrique et, plus particulièrement, de monter avec les élèves une création choisie avec l’équipe pédagogique.

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Entre novembre et avril/mai, Le BarokOpera, en collaboration avec les élèves et les enseignants, organisent différents ateliers afin de permettre aux élèves de mobiliser des savoirs au profit de la compréhension d’une œuvre et ainsi de la rendre plus vivante que jamais. Ces ateliers peuvent être l’occasion de construire un lever de rideau, écrit, mis en scène et interprété par les collégiens ou autre.

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Cette collaboration sera l'occasion pour les élèves, avec le soutien de leurs professeurs, de découvrir l'univers et les codes du lyrique (livret, parties chantées/parlées...), de pratiquer le chant, d’appréhender les impératifs liés à la scène et à une version courte (cohérence narrative, rythme, esthétique...), mais également d'expérimenter les impératifs liés à l'écriture théâtrale si les élèves décident d'intégrer un narrateur dans l'histoire (choix du point de vue, interne ou omniscient, niveau de langage, didascalies...). 

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En parallèle, le projet Chorale en lien avec un enseignant d’éducation musicale permettra de développer la pratique du chant collectif au collège dans le cadre du chœur d’opéra en ouvrant les élèves à la découverte d’un registre original et en les impliquant dans un projet collectif. 

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Ce projet s’inscrit dans la démarche globale du collège de proposer aux élèves d’être acteurs de l’éducation artistique et culturelle dans le cadre du 100%EAC. 

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A la clé : une restitution publique dans un théâtre plutôt qu’au collège afin que l’expérience artistique soit « extraordinaire » pour chaque collégien participant. Elle clôturera l’année scolaire. 

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Ce projet s’appuie sur l’acquisition de connaissances, de compétences et de valeurs : 

• La formation de la personne et du citoyen : la chorale d’opéra 

• Les langages pour penser et communiquer : l’écriture 

• Les représentations du monde et l’expression : le théâtre

 • Autonomie et expression individuelle au sein d’un groupe 

• L’éloquence 

• Une réflexion sur la signification d’un mythe au fil de l’histoire et jusqu'à aujourd'hui 

• Développer le respect à autrui. 

 

Méthodologie :

Le BarokOpera et ses artistes passionnés donnent les clefs des œuvres lyriques à de nouveaux publics. Cette démarche est essentielle pour transmettre notre patrimoine culturel aux collégiens, cette génération future. Le BarokOpera a à cœur que l’équipe pédagogique vive cette expérience immersive en favorisant prioritairement le suivi et l’épanouissement des élèves. 

Le BarokOpera fournit les supports pédagogiques nécessaires, incluant partitions, enregistrements et illustrations. 

En amont comme pendant toute l’année scolaire, la directrice artistique (qui assurera elle-même certaines heures d’ateliers), les intervenants et les artistes du BarokOpera seront en interaction régulière avec tous ceux qui interviennent lors de la phase d’apprentissage. Ces constantes relations seront organisées en zoom, par téléphone et mail, mais aussi par des visites régulières au collège. 

 

Moyens utilisés :

• Documents audio/vidéo 

• Rencontre et interaction avec les artistes professionnels 

• Répétitions sous la direction du metteur en scène et de la cheffe d’orchestre 

• Expérience sur scène de la représentation publique 

 

Les Ateliers de pratiques artistiques :

Ateliers de pratique artistique autour de la narration et de théâtre. Ces ateliers permettront aux collégiens de découvrir l’univers et les codes du lyrique (livret, parties chantées/parlées...), les impératifs liés à la scène et à une version courte (cohérence narrative, rythme, esthétique...), mais également d'expérimenter les impératifs liés à l'écriture théâtrale en vue de l’intervention de narrateurs et narratrices au cours du spectacle final (choix du point de vue, analyse des personnages et des émotions, niveaux de langage, didascalies...). Le soutien des professeurs de français sera essentiel pour cette activité.

 

Thèmes développés lors des ateliers narration et théâtre (avec le soutien des professeurs de français) :

• Question de l'actualisation : Comment une œuvre du 19ème siècle de valeur universelle fait-il sens en 2026 ? Comment le faire interpréter par et pour nos jeunes ? 

• Questionnements liés à la mise en scène : 

•  Analyse des personnages de l’opéra, évolution psychologique, schéma actantiel, arc narratif... 

• Ecriture d’extraits de la narration ou de dialogues 

• Initiation à un travail théâtral en vue de la participation à la mise en scène.

 

Et des rencontres en amont avec les artistes professionnels du BarokOpera.

 

Placer la transmission au cœur de son projet en y : 

• Associant des jeunes éloignés du monde de l’opéra à la phase de création. Ces collégiens en sont devenus les passeurs de relais privilégiés.

• Touchant un nouveau public, investissant une salle de spectacle ou un théâtre dont il n’oserait ouvrir la porte avec une tarification accessible : gratuit pour les parents, frères et sœurs, 5 € pour la famille proche (grands parents, oncles, tantes…), 15 € pour le grand public.